「老師，你做的作品看起來好爛喔。」
「老師，這我家的樂高就可以做了。」
「老師，你今天的作品未免也太簡單了吧。」
「老師，今天的課真的好無聊喔，我不太想做欸。」
「我真的寧願回家。」
這是一位上學期開始上多維積木課的三年級小朋友（以下簡稱小巢），
不知道是防衛心比較重還是有其他原因，
小巢總是在老師在講台上介紹作品或說明課堂內容時大聲地抱怨以上句型，
內容可以隨意排列組合，
其實很多次我也會被「嗆」到無地自容，
心中一股火升起進而反諷他幾句，幾次下來發現沒用他依然故我，
而該位同學其實課堂要求的作品也都有完成，
我也就索性開始想辦法忽略這些讓人心煩的話。
上個學期末我隱約有發現小巢有想要繼續上多維積木課的意願，
當下真是覺得喜憂參半，一來覺得似乎上完一整個學期這位同學有認同我，
但是又還怕小巢在這學期繼續的「嗆」我，
真的是上課兼修身養性......
學期從開始到現在已經一個月了，
在一開始就出乎意料發現點名表有人名字跟小巢很像，
原來是小巢找了弟弟一起來上多維積木課（為什麼弟弟這麼天真可愛！！），
接連上了幾週後班級的秩序與狀況越來越穩定，
我也有更多的時間可以跟小朋友聊聊這幾週的感覺，
某次課堂接近尾聲，我就在教室後方請做完積木作品的小朋友來拍成品照，
小巢做完進階的積木作品後發表「高見」：
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小巢：老師～這學期你很偷懶喔，怎麼介紹積木的內容都變少了（口氣溫和）
我：對呀～因為班上同學變成有進階班跟基礎班阿。
小巢：這學期積木都變得要花好多力氣才能做完。
我：當然呀！不然你以為來上進階班還能像以前這麼輕鬆嗎？
小巢：可是少了做積木之前的介紹欸
我：所以呢？你比較喜歡上學期那種比較輕鬆的積木課程，還是這學期難度提升但是做出來比較酷的積木課？
小巢：上學期的課程介紹我喜歡（那你之前是在嗆？＃＠＄＄＃％＠＃％＠）但是這學期的積木作品也不錯。
我：學積木這是必經過程呀，你越學越多，課程當然就會越來越複雜阿。
小巢：（飄走，表示沒有要聽）
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雖然不知道為什麼，但是這次可以跟小巢有如此這般的對話，我覺得有點感動。難道是因為我好像有意無意被小巢感動了嗎哈哈哈哈。
小編：真是不錯的一段師生情誼～好期待威威老師更多與孩子有趣的互動呢！
